各相关学院：

根据《浙江省教育厅办公室关于印发<浙江省高校师范生教育实践规程（试行）>及五类专业教育实践实施指南的通知》（浙教办师[2018]36号）文件精神和《绍兴文理学院2018年教育实习计划》（绍学院教〔2018〕33号）安排，为强化师范生实践性反思意识，提升师范生教师专业能力，进一步提高我校教育研习工作质量，现就做好2019届教育研习工作通知如下：

一、相关要求

（一）研习定义、范围及内容

教育研习是指教育见习、实习结束返校后师范生在相关专业教师指导下，结合教育见习、实习所开展的实践反思与理性探究。

教育研习范围包括师范生本人及其同伴、指导教师的教育教学理念、目标、内容、过程、方法、手段等。

教育研习内容包括教学设计与教学案例研究、学科课程与教学问题研究、班级管理研究等，其方式包括观摩研讨、反思交流、小组讨论、专题研习等。

（二）研习方式

教育研习可以采用观摩研讨、反思交流、小组讨论、专题研习等方式进行，强调学生的积极参与、合作反思和主动探究，融通理论与实践，重视教育教学实践问题的理性研究。研习教师应结合学科专业特点以及实习工作的有关情况，以提高研习工作质量为根本，积极探索富有实效的研习指导方式。

（三）对研习师范生的要求

1.材料准备。研习课前，2019届师范生应准备好用于研习的视频资源、文本资源。

2.研习报告。研习报告（含研习工作总结）材料是教育研习成绩审定的必要条件。师范生在研习教师的指导下，并按研习教师的要求，研习课结束后，及时上交1份教育研习报告（含研习工作总结）。

（四）对研习教师的要求

教师的教育研习指导工作总结材料是研习工作考评的参考依据。研习教师按学院的要求在研习结束后上交1份研习指导工作总结材料，其中必须包括研习指导记录1份。

（五）研习活动方案

基于教育研习的理论性与实践性特点，由所在学院提交 “2019届师范生教育研习活动方案”。教育研习活动方案，至少应包括以下项目：

1.教育研习工作指导教师的基本信息；

2.教育研习组织方式和活动内容；

3.教育研习成绩评分方案;

4.教育研习报告的文本;

5.2019届师范生《教育研习》安排表。

（六）研习时间安排

对于已经完成教育实习的2019届师范生，本学期应完成教育研习工作，原则上为实习后的一个月内完成。

（七）研习考核

教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果（研习报告或研习论文）三个方面。

二、督查与交流

教务处根据有关学院安排情况，组织开展教育研习的督查与交流工作。

附件：1.教育研习安排表

2.教育研习报告

3.教育研习指导记录

4.教育研习参考考核标准

                     教  务  处

                     2018年12月27日