来源：搜狐网
新媒体联盟《地平线报告》2016年高等教育版日前发布。
如同此前的各个年度和各个版本一样，2016年高等教育版也是从挑战、趋势和技术三个角度分析了未来技术应用发展的趋势。
其中，2016年《地平线报告》高等教育版所描绘的六大趋势分别是：
长期趋 势：推动创新文化;重新思考大学与研究机构的运作机制。
中期趋势：重新设计学习空间;转向深度学习途径。
短期趋势：日益关注和聚焦于测量学习;混合学习设计的应用与日俱增。
2016年《地平线报告》高等教育版所揭示的高等教育六大挑战分别是：
可解决的挑战：正式学习和非正式学习的融合，提升数字素养;
艰难的挑战：教育模式的竞争;个性化学习;
棘手的挑战：连接的和非连接的生活之间的权衡;使教育与生活相关。
2016年《地平线报告》高等教育版所预测的六大技术分别是：
一年内广泛采用的近期技术：自带设备(BYOD);学习分析与自适应学习;
二到三年采用的中期技术：增强现实与虚拟现实;创客空间;
预计四到五年后才进入主流教育的远期技术：情感计算;机器人。
有关新媒体联盟《地平线报告》2016年高等教育版目前尚不清楚是否有中文版本，期待中文版早日问世。
其中，2016年《地平线报告》高等教育版所描绘的六大趋势分别是：
长期趋 势：推动创新文化;重新思考大学与研究机构的运作机制。
中期趋势：重新设计学习空间;转向深度学习途径。
短期趋势：日益关注和聚焦于测量学习;混合学习设计的应用与日俱增。
2016年《地平线报告》高等教育版所揭示的高等教育六大挑战分别是：
可解决的挑战：正式学习和非正式学习的融合，提升数字素养;
艰难的挑战：教育模式的竞争;个性化学习;
棘手的挑战：连接的和非连接的生活之间的权衡;使教育与生活相关。
2016年《地平线报告》高等教育版所预测的六大技术分别是：
一年内广泛采用的近期技术：自带设备(BYOD);学习分析与自适应学习;
二到三年采用的中期技术：增强现实与虚拟现实;创客空间;
预计四到五年后才进入主流教育的远期技术：情感计算;机器人。
有关新媒体联盟《地平线报告》2016年高等教育版目前尚不清楚是否有中文版本，期待中文版早日问世。
