序号 |
申报单位 |
项目名称 |
项目类别 |
项目 负责人 |
1 |
浙江工业大学 |
多元协同的卓越职教师资一体化培养模式与创新机制研究 |
综合 |
吴向明 |
2 |
浙江师范大学 |
面向未来的卓越中学教师培养 |
综合 |
林一钢 |
3 |
浙江师范大学 |
人工智能+教师教育 |
综合 |
周跃良 |
4 |
杭州师范大学 |
“学为中心”的教师教育课堂教学模式构建与典型案例建设 |
综合 |
蒋永贵 |
5 |
杭州师范大学 |
新师范背景下的教师教育课程体系重建和资源建设 |
综合 |
夏卫东 |
6 |
温州大学 |
从“师范气质”到“师范文化”：新时代卓越教师培养模式创新与实践 |
综合 |
何毅 |
7 |
绍兴文理学院 |
师范生“模拟教研室”制度构建与实践 |
综合 |
陈伟鸿 |
8 |
湖州师范学院 |
跨界共同体重构：教师发展学校建设的问题研究与实践探索 |
综合 |
岳慧兰 |
9 |
丽水学院 |
浙西南山区乡村小学教师培养创新实验区建设探索与实践 |
综合 |
彭兵 |
10 |
金华职业技术学院 |
基于儿童教育综合体的学前教育高水平专业群建设的探索与实践 |
综合 |
王理凡 |
11 |
浙江工业大学 |
时空衔接、三互贯通、虚实结合的卓越职教师资实践教学环境构建研究 |
单项 |
丁继红 |
12 |
浙江师范大学 |
提升师范生融合教育素养的课程建设与实施路径研究 |
单项 |
曹漱芹 |
13 |
浙江师范大学 |
“新师范”背景下专业硕士进阶式教师教育课程创新与实施 |
单项 |
钱旭升 |
14 |
浙江师范大学 |
《班级经营》基于翻转课程的混合教学模式的建构 |
单项 |
查颖 |
15 |
浙江师范大学 |
师范生德育能力课程建设与培养机制研究 |
单项 |
殷玉新 |
16 |
浙江师范大学 |
建设一流课程 创一流专业——小学教育专业深度建设研究 |
单项 |
王丽华 |
17 |
浙江海洋大学 |
“新文科”建设背景下涉海高校汉语言文学（师范）专业的建设与改革 |
单项 |
胡世文 |
18 |
浙江海洋大学 |
基于卓越教师培养的海岛教师教育实践改革 |
单项 |
王瑞 |
19 |
杭州师范大学 |
“精特教、知普教、懂康复”复合型特殊教育教师培养的创新实验区建设 |
单项 |
马伟娜 |
20 |
杭州师范大学 |
科学教育人才培养体系的创新与实践 |
单项 |
詹士昌 |
21 |
杭州师范大学 |
艺游学教师教育改革 |
单项 |
胡俊 |
22 |
杭州师范大学 |
面向卓越教师培养的教育技术学一流师范专业建设 |
单项 |
杨俊锋 |
23 |
杭州师范大学 |
面向新文科的思想政治教育一流师范专业建设创新 |
单项 |
汤剑波 |
24 |
宁波大学 |
区域高中地理“五位一体”协同育人模式的探索和实践 |
单项 |
李加林 |
25 |
温州大学 |
博爱雅艺师范气质引领的教师教育实践体系创新研究 |
单项 |
林琛琛 |
26 |
温州大学 |
全方位落实立德树人的师范教育行动研究——以溯初班培养为例 |
单项 |
蒋金崇 |
27 |
温州大学 |
“新师范”背景下教学研一体化卓越音乐教师协同培养机制研究 |
单项 |
蔡 军 |
28 |
浙江外国语学院 |
国际化教师教育创新实验示范区建设 |
单项 |
姚 旻 |
29 |
浙江外国语学院 |
重构音乐师范生教育实践体系 |
单项 |
周炜娟 |
30 |
浙江音乐学院 |
舞蹈师范专业的标准化建设 |
单项 |
徐 颃 |
31 |
嘉兴学院 |
教育学领域新文科课程体系探索与实践 |
单项 |
朱小烽 |
32 |
嘉兴学院 |
“新师范”背景下嘉兴区域教师教育协作共同体建设探索与实践 |
单项 |
丁连生 |
33 |
绍兴文理学院 |
基于21世纪核心素养5C模型的音乐师范创新人才培养研究 |
单项 |
张 琦 |
34 |
绍兴文理学院 |
基于TDS下教育实践体系的探索与构建——以绍兴文理学院数学与应用数学专业为例 |
单项 |
方小利 |
35 |
湖州师范学院 |
“三能合一、德技双修”双师型中职师资课堂教学模式改革的探索与实践 |
单项 |
徐云杰 |
36 |
湖州师范学院 |
互联网+教师教育实训平台的构建与应用实践研究 |
单项 |
胡水星 |
37 |
台州学院 |
面向义务教育需求的职前教师教育课程开发与建设研究 |
单项 |
蒋 茵 |
38 |
台州学院 |
以关键能力培养为核心的中文师范专业建设机制重构与实践 |
单项 |
陈隆升 |
39 |
台州学院 |
全程全域•课赛互融：卓越师范生实践教学综合改革 |
单项 |
金凌虹 |
40 |
丽水学院 |
智能时代师范生体育具身工程建设的探索与实践 |
单项 |
鄢 锋 |
41 |
丽水学院 |
高素质专业化创新型中小学音乐教师培养的探索与实践 |
单项 |
罗俊毅 |
42 |
衢州学院 |
全科培养、三位一体、面向农村——衢州学院小学教育专业建设的实践与探索 |
单项 |
翁琴雅 |
43 |
衢州学院 |
地方应用型高校英语（师范）专业协同创新卓越教师培养实践研究 |
单项 |
严春妹 |
44 |
杭州科技职业技术学院 |
多导师协同定向培养“未来骨干型”农村幼师的研究与实践 |
单项 |
李丰意 |
45 |
金华职业技术学院 |
基于中高职一体化的学前教育专业五年制人才培养改革探索与实践 |
单项 |
宋 晟 |
46 |
金华职业技术学院 |
基于课程综合化改革的学前教育专业“三教”改革的探索与实践 |
单项 |
樊丰富 |
47 |
宁波幼儿师范高等专科学校 |
基于学习进阶的卓越教师专业发展培训体系建设与实践创新 |
单项 |
柳国梁 |
48 |
宁波幼儿师范高等专科学校 |
学前教师教育协同机制改革与实践 |
单项 |
陈星达 |
49 |
浙江特殊教育职业学院 |
复合型特殊教育教师实践教学改革研究 |
单项 |
王 涛 |
50 |
杭州市中小学教师培训中心 |
基于“职前职后一体化”路径的教师培训中心建设 |
单项 |
叶哲铭 |
51 |
杭州市上城区教育学院 |
分层分类教师培训课程体系重构的新上城实践 |
单项 |
王 莺 |
52 |
宁波市鄞州区教育学院 |
幼儿园非编教师城乡一体化发展的区域创新实践 |
单项 |
章建丰 |
53 |
宁波市班主任专业发展指导中心 |
宁波市中小学班主任专业化“全景式”发展体系建构 |
单项 |
王晶晶 |
54 |
温州市教师教育院 |
温州市“四坊五格”教师培训体系创新实验区建设项目 |
单项 |
潘建中 |
55 |
温州市瓯海区教育研究院 |
融合：区域教师研训项目设计与实施机制创新 |
单项 |
张林勇 |
56 |
嘉兴市南湖区教育研究培训中心 |
指向教师学习真实发生的在线培训课程设计 |
单项 |
陈尔胜 |
57 |
金华教育学院 |
教师培训现代实验区建设 |
单项 |
吴惠强 |
58 |
丽水中等专业学校（丽水学院幼儿师范学院） |
浙西南山区乡村学前教育师资“四融八化”培养路径实践与探索 |
单项 |
胡锋吉 |
教务处主页
