序号 |
申报单位 |
项目名称 |
项目领域 |
项目 负责人 |
1 |
浙江工业大学 |
以社会情感能力培养为导向的职业技术师范教育类课程改革创新与实践 |
教师教育课堂教学模式改革 |
李敏 |
2 |
浙江师范大学 |
“理实交融”“内外贯通”的学前领域教育课程教学模式改革 |
教师教育课堂教学模式改革 |
刘宝根 |
3 |
浙江海洋大学 |
基于卓越初中英语教师培养的课堂教学模式改革研究 |
教师教育课堂教学模式改革 |
汤艳 |
4 |
嘉兴学院 |
融合教育导向的教师教育课堂教学模式改革探索 |
教师教育课堂教学模式改革 |
周世厚 |
5 |
杭州师范大学 |
基于师生“共学、共研、共育”的心理学类教师教育课程教学模式改革 |
教师教育课堂教学模式改革 |
赵立 |
6 |
杭州师范大学 |
教师教育课程实施“双师合作教学”的实践研究 |
教师教育课堂教学模式改革 |
许建美 |
7 |
杭州师范大学 |
基于智慧课堂的师范专业物理课程课堂教学改革研究 |
教师教育课堂教学模式改革 |
侯红生 |
8 |
衢州学院 |
基于师范生核心素养的汉语言文学专业课堂教学模式改革研究 |
教师教育课堂教学模式改革 |
赵言领 |
9 |
衢州学院 |
学前教育专业课程“融创”教学模式构建 |
教师教育课堂教学模式改革 |
姜玉荣 |
10 |
湖州师范学院 |
自学•互学•共学：“学为中心”的教师教育课程教学模式改革研究与实践 |
教师教育课堂教学模式改革 |
李茂森 |
11 |
丽水学院 |
指向深度学习的迭代式翻转课堂教学模式创新与实践 |
教师教育课堂教学模式改革 |
潘巧明 |
12 |
金华职业技术学院 |
面向“活课堂”的高职学前教育专业课程教学创新与实践 |
教师教育课堂教学模式改革 |
余俊帅 |
13 |
台州科技职业学院 |
教育戏剧融入学前教育专业的人才培养模式探索 |
教师教育课堂教学模式改革 |
姜玉华 |
14 |
浙江工业大学 |
面向高素质技术师范人才培养的实践教学体系创新 |
师范专业教育实践改革 |
孔德彭 |
15 |
浙江师范大学 |
基于标准化、协同化、信息化的师范生教育实践体系优化 |
师范专业教育实践改革 |
徐建华 |
16 |
浙江师范大学 |
“三习”课程的浙师校本项目化建设 |
师范专业教育实践改革 |
唐恒钧 |
17 |
浙江师范大学 |
AR+VR微格实训新样态及典型案例开发 |
师范专业教育实践改革 |
杨光伟 |
18 |
浙江师范大学 |
高质量发展视域下的教师发展学校建设 |
师范专业教育实践改革 |
徐展斌 |
19 |
宁波大学 |
“三体联动，多轨并行”大中小学一体化的体育师范生教育实践改革 |
师范专业教育实践改革 |
郭强 |
20 |
浙江海洋大学 |
新师范背景下“训、考、习”一体化的教育实践模式的建立与评价 |
师范专业教育实践改革 |
杨传胜 |
21 |
嘉兴学院 |
全景•全程•全息：小学教育专业“一体化进阶式”教育实践体系探索 |
师范专业教育实践改革 |
王明建 |
22 |
杭州师范大学 |
新文科背景下复合型师范生教育实践模式研究——以“历史学+思想政治教育”专业为例 |
师范专业教育实践改革 |
徐杨 |
23 |
杭州师范大学 |
4C英语师范生教育实践“双轨制”模式 |
师范专业教育实践改革 |
周敏 |
24 |
温州大学 |
虚实融合环境下的师范生教育实践模式研究 |
师范专业教育实践改革 |
阙仁镇 |
25 |
绍兴文理学院 |
深耕浙江省文化资源，增强师范生文化自信：借助文化大省资源提升中文师范生实践教学路径探索 |
师范专业教育实践改革 |
李秀明 |
26 |
绍兴文理学院 |
“五育融合”的小学教育专业教育实践体系改革研究 |
师范专业教育实践改革 |
刘雄英 |
27 |
绍兴文理学院 |
大中小学思政课一体化建设视域下思想政治教育专业教育实践体系协同创新的探索与实践 |
师范专业教育实践改革 |
章越松 |
28 |
湖州师范学院 |
基于“互联网+”环境下地方高校师范专业“立体化”教育实践模式创新的研究 |
师范专业教育实践改革 |
沈彩万 |
29 |
湖州师范学院 |
面向基础教育未来发展的师范生教育实践体系构建与实践研究 |
师范专业教育实践改革 |
唐卫宁 |
30 |
台州学院 |
“德艺合育、三层迭代”：体育教育专业实践育人体系构建与应用 |
师范专业教育实践改革 |
林辉杰 |
31 |
丽水学院 |
“行知合一、全面融合”艺体类师范生教育实践体系构建 |
师范专业教育实践改革 |
夏伟涛 |
32 |
金华职业技术学院 |
依托师范生教育实践课程化的“走校为基三维六阶”体系构建与实施 |
师范专业教育实践改革 |
胡晓飞 |
33 |
杭州科技职业技术学院 |
学前教育专业线上线下实习一体化模式构建研究与实践 |
师范专业教育实践改革 |
郭烨婕 |
34 |
浙江师范大学 |
高质量教育视域下师范生智慧教学能力评测体系构建与应用 |
人工智能+教师教育 |
张家华 |
35 |
浙江外国语学院 |
基于人工智能的“反思·实践”型师范生培养体系建构 |
人工智能+教师教育 |
贾随军 |
36 |
温州大学 |
“AI技术赋能的精准教学”的理论、实践与成效：面向职前后教师的实训课程体系建设与实施 |
人工智能+教师教育 |
郑晓丽 |
37 |
温州大学 |
基于人工智能的教师教育创新发展路径研究 |
人工智能+教师教育 |
蔡风景 |
38 |
台州学院 |
卓越2.0背景下“四位一体”智能教育素养培养体系创新与实践 |
人工智能+教师教育 |
李钧敏 |
39 |
丽水学院 |
基于VR的学前教育专业师范生职业能力培养创新与实践 |
人工智能+教师教育 |
赵军海 |
40 |
浙江音乐学院 |
人工智能视域下的音乐教师教育虚拟仿真实验教学 |
人工智能+教师教育 |
查大林 |
41 |
宁波幼儿师范高等专科学校 |
基于虚拟仿真技术的学前教育专业群实践教学模式的改革探索 |
人工智能+教师教育 |
郑庆文 |
42 |
杭州市萧山区教育局 |
建设“教师培训大脑”打造区域人工智能+教师教育新范式 |
人工智能+教师教育 |
吴金炉 |
43 |
宁波市教育局 |
数据驱动的人工智能+教师培训管理模式与运行机制变革 |
人工智能+教师教育 |
王立辉 |
44 |
瑞安市教育发展研究院 |
基于人工智能驱动区域校本研修精准化转型研究 |
人工智能+教师教育/一流教师培训机构建设 |
罗明发 |
45 |
湖州市教师继续教育中心 |
走向专业化的教师培训机构建设 |
一流教师培训机构建设 |
钱月新 |
46 |
嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心 |
指向区域教育均衡的“教研训融合”培训课程体系建设 |
一流教师培训机构建设 |
顾蔚 |
47 |
嵊州市教师进修学校 |
嵊州市新教师“训研评”三年成长培养体系建设 |
一流教师培训机构建设 |
丁寒波 |
48 |
衢州市教育培训中心 |
“初为人师者”跟培联训“3594”模式探索 |
一流教师培训机构建设 |
吴水洋 |
49 |
台州市教师教育院 |
以“走进经典”为灵魂，创建区域教师生长新体系新模式 |
一流教师培训机构建设 |
徐美珍 |
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