各学院：
教师评学是教学质量监控的重要环节之一，是评价教学效果和反馈教学信息的一种有效手段，是推动学风建设的参考依据，也是保证教学质量和深化教学改革的重要措施。为更好地了解学生学习状况、强化教学互动，健全教学信息反馈机制，促进学风建设，提高教学质量，决定开展本学期教师评学（试点）工作。具体安排如下：
一、评学时间：
2015年11月30日——2015年12月4日。
二、评学范围
评学主体：全校承担本专科公共课（基础课）教学任务的教师。本次涉及的相关课程为法学院承教的思想政治教育课、口语交际与应用文写作课，教育学院承教的教师教育类课程、大学生心理健康教育课，外国语学院承教的大学英语系列课程，机电工程学院承教的计算机基础类课程，数理信息学院承教的大学数学类课程，体育学院承教的公共体育类课程，以及大学生职业生涯规划课。
评学对象：相关课程本专科教学班学生。
三、评学内容
1．学生的学习基础。
2．学生的学习态度（包括学习兴趣、师生交流、自主学习及道德品质情况等）。
3．学生的学习纪律（包括迟到、旷课情况，课堂纪律、作业完成情况等）。
4．学生的学习效果（学生知识技能的提高程度）
5．学生学习过程中所遇到的问题及存在的障碍。
四、工作程序
1.开课学院负责教师评学的组织工作，督促教师及时填写《绍兴文理学院课堂学风评价表（教师用表）》参加评学，于12月4日汇总后交教务处质量管理科。
2.教师评学时，应按课程对各个行政班（合班上课的也要按照不同的行政班）分别进行填表评价。同一课程同一班级有多个任课教师，可分别填表评价，也可集体评价。对任教班级有其他主观评价可以写入“意见和建议”留言处（非必须项）。
3．教务处对评学数据进行统计分析，并反馈给各学院、学生处及相关领导，作为评价教学改革和学风建设的参照依据。
4.各学院和有关部门要对评学数据进行认真分析，提出相应的整改措施，并组织落实。
希望各学院认真组织落实该项工作，相关任课教师要本着严肃、客观、公平、负责的态度参与学风评价。如对学风评价工作有好的意见或建议，请及时与教务处质量管理科反馈，以促进本项工作更好开展，并在推进教风学风建设中发挥积极作用。
附件：1.绍兴文理学院课堂学风评价表（教师用表）
绍兴文理学院教务处
2015年11月30日
