12月14日晚上七点，《民族教育研究》副主编兼任编辑部主任、中央民族大学教育学院副教授海路老师，应邀为人文学院学科语文专业研究生开展主题为“以语文课程铸牢中华民族共同体意识：基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的分析”的讲座。本次讲座由绍兴文理学院人文学院主办，人文学院李子华教授主持，人文学院学科语文专业研究生参加本次讲座。
在讲座中，海路老师从铸牢中华民族共同体意识的政治话语、《义务教育语文课程标准（2022年版）》的相关表述、以语文课程铸牢中华民族共同体意识的四个维度等方面为同学们分析如何以语文课程铸牢中华民族共同体意识。
在讲座中，海路老师向同学们介绍了习总书记提出的铸牢中华民族共同体意识的政策话语，详细讲述了铸牢中华民族共同体意识蕴含的丰富内涵，分析了铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线，并提到抓好铸牢中华民族共同体意识教育对深化民族团结进步教育的重要意义。
首先，海路老师介绍了语文课程标准的相关表述。他提到语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性实践性课程。与旧版的语文课程标准相比，新版的课标更注重国家通用语言文字的运用。紧接着提到了国家通用语言文字的重要性，强调作为学习者和教师，必须掌握规范的普通话和规范汉字。同时，也提到了语文课程标准中关于国家通用语言文字的新表述，以及这一新表述对语文课程发展历程的启示。此外，还讨论了国际中文民族教育研究，强调了汉语教学在国际上的重要性。最后，强调了通过学习国家通用语言文字，可以更好地理解和运用汉语，从而提升语言共同体意识和民族共同体意识。
其次，海路老师着重强调了语文课程在推广普及国家通用文字、增强民族凝聚力、筑牢中华民族共同体意识等方面的重要作用。强调了语文课程在筑牢中华民族共同体意识方面具有不可替代的优势。同时，指出语文课程与其他学科不同，通过文学文章、文化文字语言等方式筑牢文化主义的共同体意识。此外，还提到了语文课程总目标，即在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义，使学生热爱祖国语言文字，认识中华文化的丰厚博大，弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化。
最后，海路老师针对研究生迫切需要提升的课程标准理解、运用和理解，以及如何通过有效的教学实现语文核心素养从四个维度进行了讲解。包括以语为基、以文启人、以文化人、以文育人。讲座内容深刻，对研究生在语文教学和课程标准理解方面提供了很好的启示和借鉴意义。
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